En littérature, sous le titre de « L’enfance de l’art et l’art de l’enfance » l’équipe de collaborateurs aborde la question de la représentation d’enfants et d’adolescents dans le roman québécois des dernières décennies. Sept articles fouillent cette thématique particulière.

Pour affirmer sa position au sujet de l’importance à accorder aux apprentissages spécifiques reliés à chaque ordre d’enseignemnt du système scolaire, l'équipe pédagogique se penche sur l'émergence de l'écrit au préscolaire. Un dossier qui rassemble les idées d'une douzaine de pédagogues. En complément, deux cahiers pratiques vous sont proposés.

Bonne lecture !

DOSSIER LITTÉRAIRE

L’enfance de l’art et l’art de l'enfance (texte seul)
Présentation — Georges Desmeules

Au sommaire
La faute épicée. Quelques réflexions sur le narrateur enfant dans le livre de fiction — Sylvain Trudel

Petite réflexion sur le récit raconté par un enfant au Québec — Isabelle L’Italien-Savard

De quelques personnages enfants — Georges Desmeules et Christiane Lahaie

L’enfance à la croisée des chemins. Le torrent d’Anne Hébert — Stéphanie Grimard

Les tourments de l’enfance. L’avalée des avalés de Réjean Ducharme — Gilles Perron

L’enfance dans les textes de Jacques Brel — Nadia Beaudoin



Fiche de lecture

La petite fille qui aimait trop les allumettes
ou la métaphore du Québec

Présentation — Aurélien Boivin

Claude
Péloquin
Une plongée
dans
mon essentiel
suivi de
Les décavernés
(inédits)

Pascal
Bruckner
L’euphorie perpétuelle.
Essai sur le
devoir du bonheur

Ahmadou
Kourouma
Allah n’est pas obligé

Nancy
Huston
Dolce agonia

DOSSIER PÉDAGOGIQUE

Le préscolaire. L’intervention éducative (texte seul)
Présentation — Jocelyne Cauchon, Godelieve De Koninck et Évelyne Tran

Au sommaire
L’éducation au préscolaire : le véritable moment de l’entrée dans l’écrit — Guy Boudreau

Quelles représentations de notre système d’écriture ont les enfants au préscolaire ? — Isabelle Montésinos Gelet

Les parents et l’éveil à l’écrit chez les enfants d’âge préscolaire — Nathalie Lavoie et Jean-Yves Lévesque

La maternelle Montessori : plus actuelle que jamais — Benoît Dubuc

Apprendre à résoudre des problèmes interpersonnels par la lecture à la maternelle — Audrey Laferrière, Pierre Pagé et France Gravel

Vers une harmonisation entre maternelle et services de garde : le processus de planification-action-réflexion — Louise Bourgon et Michelle Proulx

L’éducation au préscolaire et la formation des enseignants au préscolaire. — Historique par Johanne Bédard

Formation des maîtres. Organisation et gestion de groupes au préscolaire
Entrevue avec Anne Lesage propos recueillis — Monique Noël-Gaudreault

Cahier pratique 120
Ni vous sans moi, ni moi sans vous.
Un cahier d’écriture pour un roman incontournable
Présentation — Martin Lépine

Cahier pratique 121
La salopette de Léon. Parler, lire et écrire à la maternelle
Présentation — Julie Lapointe

CHRONIQUES

CHANSON
Comment faire du neuf avec du vieux… — Roger Chamberland. Critiques de disques : Le cabaret des refrains, Artistes variés ; Sans retour, Marjo ; Chansons d'un jour, Geneviève Letarte ; L'homme qui passait par là, Claude Gauthier ; Dehors, Mano Solo.

CINÉMA
15 février 1839. Un pur produit Falardeau — Georges Desmeules. Critique du long métrage québécois 15 février 1839 réalisé par Pierre Falardeau.

HISTOIRES DE MOTS
Le vocabulaire des élections (suite) — Suzelle Blais. La tenue d’une élection appelle nécessairement la formation de partis politiques. Quels noms ceux-ci prirent-ils anciennement au Canada ? Et pourquoi ?

PORTRAIT D'AUTEUR (LITTÉRATURE DE JEUNESSE)
Comment Philippe Chauveau a écrit certains de ses livres — propos recueillis par Monique Noël-Gaudreault et Le chevalier mangeur de mouches une fiche de lecture réalisée par Évelyne Tran (Analyse du roman Le chevalier mangeur de mouches de Philippe Chauveau (illustrateur Rémy Savard, Montréal, Boréal, 1997, 52 p.)

NOUVELLES TECHNOLOGIES
Manuscrit, tapuscrit ou compuscrit ? — Marianne Kugler. Que préférez-vous : écrire à la main, à la machine à écrire ou à l’ordinateur ? Bientôt, la question ne se posera plus. Carré, lui, affirme que le moyen choisi pour écrire ne varie pas tant en fonction de l’individu que de différents facteurs qui peuvent influencer l’écrivant. Et ces facteurs seraient : le genre littéraire, le volume de production et le facteur temps, le type d’écriture, l’insertion et la position sociale, la nature et la division du travail, les modes de collaboration entre l’éditeur et l’écrivant.

MÉDIAS
Seul au sommet — Véronique Ngûyen-Duy. Il semblait qu’un nombre suffisant de choses avaient été dites sur le Sommet des Amériques avant, durant et après l’événement. Tout d’abord, il y eût ce le délire collectif sur les mesures de sécurité. Pendant toutes ces semaines en revanche, pratiquement aucune analyse de la nature même de l’événement et de ses éventuelles répercussions aux plans économique, politique et social.