Apprécier la cohérence d’un texte
L’arrimage des énoncés

Par Odette Gagnon*

Le présent cahier pratique fait suite à notre article du même titre figurant dans le dossier pédagogique sur la cohérence textuelle. Il vise à illustrer, sous forme d’activités de structuration, des ruptures de cohérence qui sont susceptibles de survenir au niveau local d’un texte.

Comme nous l’avons laissé paraître dans notre article, la cohérence d’un texte, au niveau local, repose à la fois sur la pertinence de chaque énoncé de la séquence et sur l’arrimage de ces énoncés les uns aux autres. Cet arrimage s’effectue à chaque niveau de structuration du texte : référentiel, événementiel et énonciatif. Nous illustrerons chacun de ces niveaux en proposant aux enseignants quelques activités pédagogiques qui permettront aux élèves de renforcer leurs acquis théoriques sur l’arrimage des énoncés à chaque niveau de structuration du texte.

Les activités pédagogiques présentés s’adressent aussi bien à des élèves de second cycle du niveau secondaire qu’à ceux du niveau collégial. Nos premières expérimentations ont été menées auprès d’étudiants universitaires et le retour sur ces dernières nous ont permis de les ajuster pour la clientèle visée dans ce cahier pratique.